Mi confrontación con la docencia

(Mi profesión de origen)
¿Por que doy clases de Ingles por mas de 10 años?; (me pregunto)

Que tal a todos, tutor y asesor, déjenme comentarles que tuve la oportunidad de vivir en Los Ángeles, California por mas de 4 años a la edad de 11 años, mi padre ingeniero y arquitecto de profesión, nos llevo a vivir allá, el motivo fue que le solicitaron hacer unas viviendas unas personas conocidas y de ahí emprendemos el viaje.

Regresando a Chihuahua, la arquitectura fue y es mi pasión, así que me dedique a estudiarla tanto en Monterrey como en Chihuahua, me titulo y elaboro una especialidad y maestría en valuación, actualmente trabajo para Bancomer desde hace 2 años y evaluó macro fraccionamientos , elaboro proyectos de inversión, evaluó bienes inmuebles y todo lo relacionado con los bienes del banco y sus clientes así como proveedores para los estados de Chihuahua, Durango y Coahuila y todos sus municipios, antes de eso ya daba clases de ingles con mis amigos del bachilleres, es cuando entro a la normal del estado de Chihuahua a la nivelación pedagógica, para poder ingresar a una escuela federal o estatal, ya que desde bachilleres la docencia me llamo mucho la atención, por el simple hecho que se me facilitaba enseñar a cualquier persona lo que sabia, y me lo hacían saber, aunado a esto ya laborando en el bachilleres, me invitan a impartir clases de la capacitación de dibujo de vez en cuando y esto me hace feliz y mas que eso me llena de satisfacción personal, siempre busco la manera de tener tiempo para todas mis labores y sobretodo estar preparado para los retos educativos y con calidad que nos debemos de enfrentar, el ser profesor, ya sea normalista o profesionista, debe de ser por convicción, por orgullo, dedicación, responsabilidad y compromiso, tener el tiempo de dedicación para nuestros alumnos es fundamental, las satisfacciones serán siempre ilimitadas , si hacemos las cosas bien, si educamos bien, o si no las insatisfacciones serán presenciadas evidenciándonos como personas, comparto el sentir de Lourdes, en cuanto, a veces no hay recursos tecnológicos y materiales para nuestras instituciones, pero el recurso humano es y será el mas importante, en África llevan mas de 100 años dando clases en tierra firme, sin salones ni aulas, al asecho de predadores (en algunas aldeas), y aun así sacan adelante el espíritu de aprender, de conocer , gracias al recurso humano.

Ha sido muy satisfactorio el dar clases a la educación media superior por mas de 10 años, ya que es una etapa, de juventud, de recuerdos, de personas que serán mejores que nosotros , si los encauzamos por el buen camino del conocimiento, y sobretodo mejores con la sociedad que en estos momentos es lo que mas necesita de ello, el 80% de los criminales son menores de edad, quizás los tenemos en nuestras aulas, quizás están apunto de formarse, es por eso que debemos poner todas las ganas a la educación con calidad y responsabidad…

Los Saberes de mis estudiantes.

Antes que nada explicare la dinámica de como fue sustentada para saber el uso que tienen mis estudiantes con la computadora , en especifico el internet, elegí un grupo de primer semestre ( 15 a 17 años aprox., ya que son la nueva generación en donde ya nacieron con la computadora como una forma normal y típica, ahora cada uno se le solicito que pusiera y de manera confidencial el uso que aplican en el internet cuando están libres de clases o bien tienen tareas, para eso se les pregunto quien contaba con una computadora y quien tenia acceso por medio de un familiar o amigo, las respuestas, fueron muy interesantes, mas de la mitad del salón (grupo de 48 alumnos) cuenta con una computadora e internet en su casa, la otra parte tiene acceso por medio de un familiar o amigo.

Los alumnos pueden hacer varias cosas en internet, una de ellas buscar información de todo tipo, lo que se puede lograr es orientarlos sobre lo que tienen que buscar, por que muchas veces caen en un mal uso y ahí esta el problema, como podemos aprovechar esto?, simplemente encargarles tareas por internet pero bien fundamentadas, como una las WEBQUEST , que tienen un procedimiento practico y sencillo para enseñar algo a sus vidas, y sobre todo que le sacan provecho por el uso de internet que tienen, en mi clase de capacitación de ingles implemento a veces esta técnica la cual es muy eficaz, se hace de tarea y se revisa con el cañón y todos vemos el trabajo elaborado, es muy productivo y aborda las competencias al 100%, nosotros como maestro debemos de ayudar y orientar a nuestros muchachos, pero eso si debemos saber lo que vamos a solicitar, sus virtudes y desventajas para poder cubrir la planeación relacionada y programada para cierto fin.

Muestro el andamio: Tipos de uso de Internet, para que se muestren las respuestas de los alumnos y son sorprendentes;




Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional



Obtención de información en general.
Busca que inquietudes personales.
Pornografía, obscenidades.
Bajar música para mp3 o iphones.
Bajar fotos para tareas.
Bajar películas y videos de música, juegos etc.
Información para elaboración de tareas (ingles).





Chatear por medio de Messenger u otro medio de interacción con personas conocidas y desconocida, normalmente amigos.
Comprar y vender en eBay o mercado libre varios.
Busca de información en general.
Retroalimentar sus blogs (muy común en esta etapa de su vida) en el metroflog, la mayoría de ellos, el cual mandan fotos y tienen fotos personales y de amigos casi desnudos y de mal ver. Tipo sexting.

Esta información se tomo en base a un grupo de 48 alumnos de primer semestre (15 a 17 años), del colegio de bachilleres del estado de Chihuahua, del plantel 8, turno vespertino, y se hizo un resumen sobre los temas sobresaliente de búsqueda interactuar con el internet y los alumnos directamente, como referencia de 48 alumnos mas de la mitad cuenta con computadora en su casa y el otro un familiar tiene una.